تعريف الإحصاء ووظائفه وأقسامه
من المعلومة الخام إلى قرار مفهوم.
شرح + ٣ مستويات اختبارنفس مساحة المذاكرة اللي بتحبيها: شرح مبسّط، أسئلة دكتور متنوعة، اختبارات متدرجة سؤالًا وراء سؤال، ونقاط وهدايا في الطريق.
خمسة موضوعات من رسالة الدكتور، ثم اختبار الوردة.
من المعلومة الخام إلى قرار مفهوم.
شرح + ٣ مستويات اختبارالصفة شيء، والقيمة المسجلة عنها شيء آخر.
شرح + ٣ مستويات اختبارهل ندرس المجتمع كله أم نختار عينة؟
شرح + ٣ مستويات اختبارالأسلوب خطة عامة، والأداة وسيلة جمع المعلومة.
شرح + ٣ مستويات اختبارثلاث طرق للاختيار؛ لكل واحدة فكرة وخطوات.
شرح + ٣ مستويات اختبارامتحان شامل، وظرف وردي ورسالة حب في النهاية.
اختبار شامل + مكافأةرسالة البداية: كل سؤال خطوة، وكل خطوة تستاهل وردة صغيرة. أنا مؤمن بيكي يا زينب.
من المعلومة الخام إلى قرار مفهوم.
تخيّلي مكتبة فيها آلاف الكتب، وعايزين نعرف عدد الكتب، وأكتر موضوع الناس بتدور عليه، وهل وقت الانتظار طويل. لو تركنا الإجابات متفرقة فلن نرى الصورة. الإحصاء يساعدنا نجمع المعلومات بطريقة منظمة، ونرتبها ونلخصها ونحللها كي نفهم الظاهرة ونأخذ قرارًا.
إذن الإحصاء ليس أرقامًا وحسابًا فقط؛ إنه رحلة تبدأ بسؤال، ثم بيانات، ثم ترتيب وفهم، وفي النهاية نتيجة. إذا جُمعت البيانات خطأ فقد تكون النتيجة خطأ حتى لو كان الحساب صحيحًا.
تخيليها محطات؛ كل محطة تجهز العمل للمحطة التالية:
الإحصاء علم يهتم بجمع البيانات عن الظواهر والمجتمعات وتنظيمها وعرضها وتلخيصها وتحليلها لفهمها واستخلاص النتائج واتخاذ القرارات. ومن وظائفه العد والحصر، وجمع البيانات، والتحليل البياني والكمي، ووضع الفروض واختبارها، واستخلاص النتائج، واتخاذ القرارات، والتنبؤ الاستدلالي، وخدمة البحث العلمي. وينقسم إلى إحصاء وصفي يصف البيانات وينظمها، وإحصاء استدلالي يستند إلى بيانات عينة للاستدلال على المجتمع وتقدير خصائصه.
الوصفي ينظم ويلخص البيانات مثل عدد الزوار في جدول، والاستدلالي يستخدم عينة ليستدل على مجتمع أكبر.
لأنه مؤشر أولي فقط؛ فالزيارة وحدها لا تثبت أن الشخص استفاد.
اختاري المستوى؛ كل اختبار يظهر سؤالًا وراء سؤال، وبعده ظرف برسالة تخص هذا الفصل.
الصفة شيء، والقيمة المسجلة عنها شيء آخر.
المتغير صفة يمكن أن تختلف من شخص لآخر أو من حالة لأخرى داخل المجتمع الإحصائي؛ مثل العمر والجنس والدخل ونوع العمل. اسمه متغير لأن قيمته ليست واحدة عند كل الناس: عمر طالبة قد يكون ٢٠ سنة وعمر زميلتها ٢٢ سنة.
القيم هي المشاهدات أو القياسات التي نرصدها للمتغير أثناء الدراسة. لو المتغير عدد ساعات المذاكرة فقيمه مثلًا ٢ أو ٣ أو ٤ ساعات. ولو المتغير الحالة الاجتماعية فقيمه مثل أعزب أو متزوج.
المتغير خاصية قابلة للتغير من مفردة إلى أخرى في المجتمع الإحصائي، مثل العمر والدخل والجنس. والقيم هي المشاهدات أو القياسات التي تؤخذ لهذا المتغير أثناء الدراسة. وتنقسم المتغيرات إلى نوعية تصنف الحالات في فئات، وكمية تأخذ قيمًا عددية. والمتغير الكمي منفصل إذا أخذ قيمًا معدودة كعدد أفراد الأسرة، ومتصل إذا أمكن أن يأخذ قيمًا داخل مدى كالوزن والطول.
المتغير عدد الكتب المستعارة، والقيم مثل ١ و٣ و٥. وهو كمي منفصل لأنه يعد بوحدات كاملة.
المنفصل يأخذ قيمًا معدودة مثل أفراد الأسرة؛ والمتصل يأخذ قيمًا كثيرة داخل مدى مثل الوزن.
اختاري المستوى؛ كل اختبار يظهر سؤالًا وراء سؤال، وبعده ظرف برسالة تخص هذا الفصل.
هل ندرس المجتمع كله أم نختار عينة؟
المجتمع الإحصائي هو المجموعة كلها التي نريد أن نعرف عنها شيئًا. إذا أردنا معرفة رأي طالبات جامعة، فكل الطالبات هن المجتمع. وإذا اخترنا عددًا منهن للدراسة، فهذه المجموعة المختارة اسمها عينة.
نجمع البيانات من كل مفردة في المجتمع. لو كان لدينا ١٠٠ موظف نسأل المئة كلهم. يمتاز بالشمول والدقة والوضوح والمصداقية، لكنه قد يحتاج وقتًا وجهدًا ومالًا وباحثين أكثر. وقد يستحيل حصر وحدات بعض المجتمعات كلها، مثل بعض دراسات الدم أو السمك.
نختار جزءًا من المجتمع اسمه عينة، ونجمع المعلومات منه. يوفر الوقت والجهد والتكلفة، لكن يجب اختيار العينة بحذر كي تمثل المجتمع تمثيلًا صادقًا وسليمًا.
يتم جمع البيانات بأسلوب الحصر الشامل أو أسلوب المعاينة. يعتمد الحصر الشامل على جمع البيانات من جميع مفردات المجتمع، ويمتاز بالشمول والدقة والوضوح، لكنه يحتاج وقتًا وجهدًا وتكاليف وقد يتعذر في بعض المجتمعات. أما المعاينة فتعتمد على جمع البيانات من عينة تمثل جزءًا من المجتمع، وتوفر الوقت والجهد والتكلفة، بشرط اختيار العينة بعناية لتمثيل المجتمع.
الحصر يجمع من كل المجتمع ويمتاز بالشمول لكنه يستهلك الوقت والتكلفة. المعاينة تدرس جزءًا فتوفّر الموارد بشرط أن تمثل المجتمع بلا تحيز.
عند كبر المجتمع أو صعوبة فحصه كله؛ وشرط نجاحها أن تمثله تمثيلًا سليمًا.
اختاري المستوى؛ كل اختبار يظهر سؤالًا وراء سؤال، وبعده ظرف برسالة تخص هذا الفصل.
الأسلوب خطة عامة، والأداة وسيلة جمع المعلومة.
الأسلوب يشرح الخطة العامة: هل ندرس كل المجتمع أم عينة؟ الأداة هي الوسيلة العملية التي نسجل بها البيانات ونجمعها. كأن الأسلوب يسأل «ممن سنجمع؟»، والأداة تسأل «كيف سنحصل على المعلومة؟».
من أدوات جمع البيانات: الاستبانة، والمقابلة الشخصية، والملاحظة، وقائمة المراجعة، ودليل تحليل المحتوى. ويُراعى عند اختيار الأداة نوع مفردات البحث وخصائصها، وحجم مجتمع البحث والعينة، وطبيعة المتغيرات المراد قياسها، والإمكانات المادية والزمنية والفنية المتاحة للباحث.
الاستبانة والمقابلة والملاحظة وقائمة المراجعة ودليل تحليل المحتوى. نراعي خصائص المفردات وحجم المجتمع وطبيعة المتغيرات والإمكانات المتاحة.
الاستبانة للآراء، والملاحظة للسلوك، ودليل تحليل المحتوى للوثائق.
اختاري المستوى؛ كل اختبار يظهر سؤالًا وراء سؤال، وبعده ظرف برسالة تخص هذا الفصل.
ثلاث طرق للاختيار؛ لكل واحدة فكرة وخطوات.
هي عينة تختار بطريقة عشوائية احتمالية تقلل تدخل الباحث وتحاول أن تجعل فرص الاختيار معروفة. الهدف أن تمثل المجتمع، لا أن تضم فقط أشخاصًا قريبين من الباحث أو يشبهون رأيًا واحدًا.
لكل مفردة فرصة متساوية للاختيار. تناسب المجتمع المتجانس. نرقم المفردات ثم نختار العدد المطلوب بالقرعة أو جدول الأرقام العشوائية.
نختار بداية عشوائية، ثم نأخذ كل مفردة بعد فاصل ثابت.
لو لم تكن البداية عشوائية فقد يظهر تحيز، لذلك لا نبدأ آليًا بأول اسم.
تستخدم حين ينقسم المجتمع إلى طبقات أو فئات نريد تمثيلها، مثل الفرق أو التخصصات. نقسم المجتمع إلى طبقات متجانسة داخل كل منها، ثم نختار عشوائيًا من كل طبقة، غالبًا بما يتناسب مع حجمها.
في العينة البسيطة تكون لكل مفردة فرصة متساوية للاختيار، وتختار بالقرعة أو بالأرقام العشوائية. وفي العينة المنتظمة يختار الباحث بداية عشوائية ثم مفردات على فواصل متساوية، ويحسب الفاصل بقسمة حجم المجتمع على حجم العينة. أما العينة الطبقية فتستخدم إذا انقسم المجتمع إلى فئات، فيختار الباحث عينة عشوائية من كل طبقة، غالبًا بنسبة حجمها في المجتمع، لضمان تمثيل الفئات.
البسيطة سحب عشوائي من المجتمع؛ المنتظمة بداية عشوائية ثم فاصل ثابت؛ الطبقية تقسيم لفئات ثم اختيار عشوائي من كل فئة.
الفاصل=٨٠٠÷٤٠=٢٠. نصيب الطبقة=(٢٠٠÷٨٠٠)×٤٠=١٠ أفراد.
اختاري المستوى؛ كل اختبار يظهر سؤالًا وراء سؤال، وبعده ظرف برسالة تخص هذا الفصل.
الاختبار سؤال تلو الآخر، وهنا أسئلة تدريب مقالي مثل أسئلة الدكتور.